Dialog dla początkujących nr 5 - Sie zählen und rechnen

Die Fünfte Lektion > Czytanka: Sie zählen und rechnen. (liczą i rachują)

 

Hilde und Gretchen sind Schwestern.		Hilda i Małgosia są siostrami.
Hilde ist schon eine Schülerin.		Hilda jest już uczennicą.
Gretchen ist noch klein, sie ist noch keine Schülerin.		Małgosia jest jeszcze mała, nie jest jeszcze uczennicą.
Hilde lehrt sie zählen.		Hilda uczy ją liczyć.
Hilde: Ich zähle eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn. Und jetzt zählst du, Gretchen !		Hilda: Ja liczę jeden, dwa, trzy ...dziesięć. A teraz liczysz ty, Małgosiu !
Gretchen: Eins, zwei ..... zehn.		Małgosia: Jeden, dwa ......dziesięć.
Hilde: Gut. Ich zähle weiter elf, zwölf, dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn, achtzehn, neunzehn, zwanzig. Gretchen, zähle jetzt weiter!		Hilda: Dobrze. Ja liczę dalej jedenaście...dwadzieścia. Małgosiu, licz teraz dalej !
Gretchen: Elf, zwölf ...... zwanzig.		Małgosia: jedenaście ..... dwadzieścia.
Da kommt der Vater, der Lehrer Hugo.		Wtem przychodzi ojciec, nauczyciel Hugo.
Vater: Was macht ihr da, Mädchen ?		Ojciec: Co wy tutaj robicie, dziewczęta?
Hilde und Gretchen: Wir zählen.		Hilda i Małgosia: Liczymy.
Hilde: Gretchen zählt schon gut von eins bis zwanzig.		Hilda: Małgosia liczy już dobrze od jednego do dwudziestu.
Vater: Zählt einmal zusammen !		Ojciec: Liczcie (raz) razem !
Hilde und Gretchen zählen zusammen von eins bis zwanzig.		Hilda i Małgosia liczą razem od jednego do dwudziestu.
Vater: Ja, ihr zählt gut. Und jetzt zählen wir nicht, jetzt rechnen wir:		Vater: Tak, liczycie dobrze. A teraz nie liczymy, teraz rachujemy:
zwei und eins ist drei 2 + 1 = 3		dwa i jeden jest trzy
sechs weniger zwei ist vier 6 - 2 = 4		sześć mniej dwa jest cztery
Rechnet jetzt weiter !		Rachujcie teraz dalej !
Hilde: Wieviel ist drei und eins ?		Hilda: Ile jest trzy i jeden ?
Gretchen: Drei und eins ist vier.		Małgosia: Trzy i jeden jest cztery.
Hilde: Wieviel ist fünf und zwei ?		Hilda: Ile jest pięć i dwa ?
Gretchen: Fünf und zwei ist sieben.		Małgosia: Pięć i dwa jest siedem.
Hilde: Wieviel ist zehn weniger zwei ?		Hilda: Ile jest dziesięć mniej dwa ?
Gretchen: Zehn weniger zwei ist - sieben.		Małgosia: Dziesieć mniej dwa jest siedem.
Hilde: Nein.		Hilda: Nie.
Gretchen: ...... ist acht.		Małgosia: ........ jest osiem.
Hilde: Gut.		Hilda: Dobrze.
Vater: Gretchen, du bist noch klein, aber du zählst und rechnest schon gut. Ihr zählt und rechnet gut.		Vater: Małgosiu, ty jesteś jeszcze mała, ale liczysz i rachujesz już dobrze. Liczycie i rachujecie dobrze.

 

 

 

Objaśnienia

 

sie ist keine Schülerin - (ona) nie jest uczennicą
Hilde lehrt sie [biernik] - Hilda uczy ją
ich zähle - (ja) liczę
du zählst - (ty) liczysz
zähle ! - licz !
ihr macht - (wy) robicie
wir zählen - (my) liczymy
zählt ! - liczcie!
du bist - (ty) jesteś

 

Nowe słówka

aber - ale, lecz
da - wtem, tu
du - ty
einmal - raz
gut - dobrze
ich - ja
ihr - wy
kein, keine, kein - żaden, żadna, żadne
kommen - przychodzić
noch - jeszcze
schon - już
die Schwester (Schwestern) - siostra
der Vater (Väter) - ojciec
von ... bis - od .... do
weiter - dalej
weniger - mniej
wieviel ? - ile ?
wir - my
zählen - liczyć
zusammen - razem

 

Antonimy

 

der Lehrer - der Schüler

die Lehrerin - die Schülerin

lehren - lernen

 

 

 

> Gramatyka

1. Odmiana czasownika

 

Czas teraźniejszy
Bezokolicznik	zählen	rechnen
l.poj. 1 os.	ich zähle	ich rechne
l.poj. 2 os.	du zählst	du rechnest
l.poj. 3 os.	er zählt	er rechnet
l.mn. 1 os.	wir zählen	wir rechnen
l.mn. 2 os.	ihr zählt	ihr rechnet
l.mn. 3 os.	sie zählen	sie rechnen
Tryb rozkazujący
l.poj. 2 os.	zähle !	rechne !
l.mn. 2 os.	zähl/e/t !	rechnet !

 

* Przy tworzeniu form odmiany czasowników wychodzi się od bezokolicznika ( zählen, rechnen ).
W bezokoliczniku rozróżniamy dwie części: temat ( zähl-, rechn- ) i końcówkę ( -en ). Temat powtarza się, często w formie niezmienionej, w całej odmianie czasownika, końcówki się zmieniają.
W powyższej tabeli końcówki wyróżnione są czerwonym kolorem.
Istnieje nieznaczna różnica między obu wzorami: we wzorze rechnen w 2 i 3 osobie liczby pojedyńczej i w 2 osobie liczby mnogiej przed końcówkami -st i -t pojawia się samogłoska e.
Z tego powodu w 2 osobie liczby mnogiej trybu rozkazującego od rechnen mamy tylko jedną formę : rechnet, podczas gdy od zählen używa się dwóch form: zählt i zählet.

 

2. Liczebnik główny

 

1 eins	6 sechs	11 elf	16 sechzehn
2 zwei	7 sieben	12 zwölf	17 siebzehn
3 drei	8 acht	13 dreizehn	18 achtzehn
4 vier	9 neun	14 vierzehn	19 neunzehn
5 fünf	10 zehn	15 fünfzehn	20 zwanzig

 

 

 

> Ćwiczenia

 

Ćwiczenie nr 1

 

Odmień czasowniki:

 

Ich komme schon.	Ich rechne schon gut.
Du kommst noch nicht.	Du rechnest hier gut.
Er kommt jetzt.	Er rechnet dort gut.
Wir kommen jetzt nicht.	Wir rechnen weiter gut.
Ihr kommt jetzt nicht.	Ihr rechnet auch gut.
Sie kommen noch einmal.	Sie rechnen noch nicht gut.

 

Ćwiczenie nr 2

 

Zamienić na tryb rozkazujący l.poj i l.mn. :
Wzór: Ich rechne jetzt weiter. a) Rechne jetzt weiter ! b) Rechnet jetzt weiter !

1. Ich schreibe jetzt.
2. Ich lerne schon gut.
3. Ich lehre noch nicht.
4. Ich komme schon.

Odpowiedzi: 1. a) Schreib(e) jetzt weiter ! b) Schreibt jetzt weiter !
2. a) Lern(e) schon gut ! b) Lernt jetzt weiter !
3. a) Lehr(e) noch nicht ! b) Lehrt noch nicht !
4. a) Komm(e) schon ! b) Kommt schon !

Ćwiczenie nr 3

 

Zamienić na liczbe mnogą :
Wzór: Da steht ein Heft. Da stehen Tische.

 

1. Hier liegt ein Heft.
2. Dort steht eine Bank.
3. Da liegt ein Bleistift.
4. Der Lehrer lehrt.
5. Die Lehrerin lehrt auch.
6. Der Schüler lernt.
7. Die Schülerin lernt auch.
8. Die Schwester zählt weiter.
9. Da kommt der Vater.

Odpowiedzi :
1. Hier liegen Hefte.
2. Dort stehen Bänke.
3. Da liegen Bleistifte.
4. Die Lehrer lehren.
5. Die Lehrerinnen lehren auch.
6. Die Schüler lernen.
7. Die Schülerinnen lernen auch.
8. Die Schwestern zählen weiter.
9. Da kommen die Väter.

 

Ćwiczenie nr 4

 

Wieviel ist:

 

1 + 10 ? ; 6 + 10 ?
2 + 10 ? ; 7 + 10 ?
3 + 10 ? ; 8 + 10 ?
4 + 10 ? ; 9 + 10 ?
5 + 10 ? ; 10 + 10 ?

 

Ćwiczenie nr 5

 

Wieviel ist:

 

20 - 10 ? ; 15 - 10 ?
19 - 10 ? ; 14 - 10 ?
18 - 10 ? ; 13 - 10 ?
17 - 10 ? ; 12 - 10 ?
16 - 10 ? ; 11 - 10 ?